大班语言活动教案

大班语言活动教案三篇

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言活动教案3篇，欢迎大家分享。

新《纲要》语言领域中提到：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境。”正是在这一精神的指导下，执教这一活动时，我始终注意给幼儿创设一个宽松的环境，让他们有充分的机会表达、交流、猜测、模仿。

传统的故事教学大多欣赏在前，分析在后，比较容易限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“关键处中断法”，通过电脑课件，引导幼儿在猜测中不断推理故事情节的发展，深刻感受故事中主人公的心理活动，使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。

另外，关键的一点——环境的营造，包括教师本身的情绪和辅助工具（课件）的恰当使用。教师只有120%的投入进去，幼儿才可能100%地融入活动中，积极与教师一起“分析故事”“猜故事”，课件也必须尽量做得真实、有效，真正为教学服务。

在活动的最后部分，我让幼儿联系实际生活中曾经害怕并克服害怕的经历，以及在汶川大地震这个事件中的所看所闻，大胆表述，发散幼儿思维，充分让幼儿的语言表达能力得到锻炼和提高，并让幼儿在此氛围 ……此处隐藏879个字……异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

设计思路：

有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。

活动目的：

1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。

活动准备：

10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干

活动过程：

一 引出话题

师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱?

(幼儿大胆发表)

师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?

二 幼儿自由观察

1 你看到哪些钱?

(幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导)

幼儿再次观察钱的秘密。

2 你发现钱有什么秘密?

3 还有什么看不懂，请大家看来帮忙。

(幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。)

三 钱的用处

1 钱有什么用?

2 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?

(老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感)

幼儿排队捐钱。

四 延伸活动

那这个箱子怎么寄出去?

(下次我们一起来想办法)