小班教案

【热门】小班教案三篇

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图

《我和小猪》是一个简短易懂的故事，内容生动有趣，情节重复富有变化，贴近小班幼儿的生活经验。故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词来表现，适合小班幼儿阅读和理解。从家庭走进幼儿园，孩子们逐渐适应了集体生活，通过故事中小猪和鲁尼的生活情景再线，回忆整理幼儿已有的生活经验：“我在幼儿园是怎样睡觉、吃饭、喝水的？”“怎样和小伙伴相处的？”扩展幼儿的生活经验，体验和表达生气、高兴等情绪。

《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”本次活动从完整语言、整合教育、活动生活化的观念出发，遵循《指南》对语言教育“养成幼儿注意倾听的习惯…….引导幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解” 的要求，将阅读故事与回忆生活经验相结合，引导幼儿模仿“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富幼儿语言，增强理解和表达的能力。

活动目标：

1. 乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。

2．丰富象声词汇“ ……此处隐藏1563个字……1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

7、评价总结

我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

活动目标：

1、让幼儿感受到别人的关爱，体验和好朋友在一起的快乐。

2、激发幼儿与同伴交往的愿望，能与自己喜欢的哥哥姐姐交朋友。

3、指导幼儿使用简单的交往用语，如：请、谢谢等。

活动准备：

1、活动前了解选定的大班幼儿的交往水平，同大班教师共同协商制定方案。

2、大班幼儿准备礼物，如：折纸、绘画、小制作等作品。

3、活动前对幼儿作简单介绍，激发幼儿参与活动的愿望。

活动过程：

1、班级中的一半幼儿同合作班级交换，小班的这个活动同合作班的“大带小”活动同时逝行。

2、介绍两个班幼儿认识，引导幼儿相互问候。

3、引导大班幼儿王主动邀请弟弟妹妹，相互介绍自己的姓名，给弟弟或妹妹赠送礼物，结为好朋友。

4、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起选择自己喜欢的区域，自己喜欢做的事情，如：绘画、握手只木、唱歌跳舞、看图书、讲故事等。

5、谈话活动，让幼儿说说今天交了几个大朋友，叫什么名字，做了哪些事情

6、此活动可根据幼儿人人数分组进行。教师应多给幼儿提供与好朋友一起交往的机会，如：共同做游戏《你猜是什么》。