《梅兰芳学艺》说课稿

《梅兰芳学艺》说课稿

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的《梅兰芳学艺》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学内容：

复习课文的内容。

学生学习过程：

一、复习

1．抽读生字卡片。

2．（投影出示）划去不正确的读音。

二、细读课文

1．学习第1自然段。

（1）指名读。

（2）说说这一自然段告诉我们什么？

（3）“不是唱戏的料”这句话什么意思？

（4）训练说话。

因为（ ），所以师傅说他不是唱戏的料子。

师傅说他不是唱戏的料子，是因为（ ）。

（5）训练朗读。

（6）试背诵，自背、指名背，齐背。

2．学习第3自然段

（1）指名读。

（2）原来眼睛没神儿，后来他怎么成为世界闻名的京剧大师的呢？

（3）理解“勤学苦练’的意思。

（4）指导用句子说话。

①有哪些事要经过勤学苦练才能成功的？（联系学过的课文）

②有哪些人和物是世界闻名的？（联系学过的课文）

③指导用“终于”说话。< ……此处隐藏3938个字……勤学苦练的精神，所以长大后梅兰芳终于成为……

“世界闻名”还可以换什么词？（举世闻名，闻名中外，世界有名，驰名中外）

2、课文最后一个自然段有一个词说明梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是不容易的，你能迅速找出是哪个词吗？“终于”

3、齐读第三段（突出“勤学苦练”、 “终于”）

4、明理：梅兰芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”，从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”证实了“勤能补拙”。

填空：学了《梅兰芳学艺》这篇课文，我知道了________

5、让我们完整地来回味这篇课文。齐读课文。

6、你还知道那些名人学艺的故事？课下搜集。

（五）学习生字

1、开火车读生字。

2、交流生字的识记方法。

3、说说写好“注、视、灵、活” 四个字要注意什么呢？

4、指导书写，学生描红，临写。

（写字教学扎扎实实，从字形识记到田字格中的关键笔画的起笔、收笔位置都让学生通过观察、手写，在互相交流中一一落实。）

（六）小结学法

⒈这节课，你还有什么收获？

⒉以后遇到写人的文章，可以运用我们刚才所学的方法，齐读学法。

四、说板书设计

１４ 梅兰芳学艺

常常

没有神儿—————— 灵活

紧盯 注视

有决心 不怕困难

勤学苦练

不是唱戏的料——————世界闻名的京剧大师

附学法板书：

写人文章的一般学法：

１写了谁？

２写了他什么事？

３向他学习什么？