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《夏感》教学设计

时间:2023-06-22 23:08:29
《夏感》教学设计

《夏感》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《夏感》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《夏感》教学设计1

一、教学目标

1、在教师的引导下,能自主地搜集和整理信息,并能主动地表达。

2、品味语言,理解文中运用多种修辞手法的作用。

3、联系生活体验,感悟作者在文中流露出的对夏、对劳动者、对活力与激情的热爱和赞美之情。引导学生热爱自然,热爱生活。

二、教学方法:

品读法、情境教学法。

三、课时安排:

1课时

四、教学过程:

(一)导入

1、同学们,今天我们一起来学习一篇文章——《夏感》

2、请你说说“夏感”是什么意思?

3、夏天给了你怎样的感受?

(二)检查预习

1、字词注音

2、任选本文读一读中的三个词语说句话。

(三)整体感知

请阅读课文,说说“这是一个_____________的夏天”。(可以用文中的词语,也可以用自己的话总结文中的语句)

(四)语言品味

这么多特点中,哪一个给你的印象特别深刻?能说说 ……此处隐藏16386个字……?多媒体出示:

1.力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)

2.深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》)

3.首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进帆海》)

4.仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)

5.农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)

6.人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)

7.残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)

8.连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)

9.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)

10.芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题 》

结束语:每一个季节都有自己独特的美。希望我们每个人都能领略、发现生活中的美。让我们在一首描写《夏》的诗歌中结束今天的新课学习。

扯一缕炽热的夏风

放进柳笛未逝的童贞中吹响

撷一片高天的轻云

喂养洁白的思想

是枣花绽放的季节

是丰收鼓荡村夫情绪的日子

堆积如山的金黄

飘逸醉人的幽香

晶晶汗水润透铜色的土地

贫瘠的土壤哺育着芸芸千苍

黝黑的肤色中萌生翠绿

盛夏启程生命的乐章

六、作业布置:

仿照第三段句式“你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的生命力”写一段话。

仿写:你看,那___那___那___无不_____。

《《夏感》教学设计.doc》
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