《包拯》教学设计

《包拯》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的《包拯》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计简说：

《包拯》编排在语文版七年级下册第七单元。这是一篇传记，通过记叙包拯生平中的一些事迹，展现了一个刚正廉洁、执法严峻、不畏权贵、克己奉公的封建社会的清官形象。依据《语文课程标准》的基本理念与单元教学目标的重点，教学时要注意引导学生将自己掌握的有关阅读传记的知识、技能做适当迁移，应用到文言文传记的阅读上。诵读课文，理解课文，理解字词，疏通文意，感受清官形象，加强思想教育（学习时既应重视知识能力目标，又应重视情感、态度、价值观目标）。

教学主线：是“读”。导读环节，画片导入，激发读趣。初读环节，采取听听读读等形式，整体感知。品读环节，抓人物性格、品质。延读环节，总结探究。

课前预习准备：

1、反复朗读课文，结合工具书正音，结合注释疏通文意。

2、搜集有关包拯的图片、文章及音像资料。

教学目标：

1、利用课文注释和工具书读懂课文。

2、反复诵读，继续积累一些文言词句，感受包拯这一极具魅力的人物形象，学习通过人物的言行 ……此处隐藏1043个字……或现实中的清官。

重点：理解课文内容，了解包拯的优秀品格；积累一些文言字词。

难点：包拯的优秀品格对于现实有什么重要意义。

课时安排

教具：多媒体

教学过程

一、预习

1、熟读课文。

2、注意下列字词的读音。（鬻yù 以遗权贵 wèi 迁徙xǐ 契丹qì 涿州zhuō 敛手liǎn 惮dàn 贪赃zāng 大茔yíng 苛刻kē 苟合gǒu 诉讼sòng）

3、根据课文注释翻译课文。（注意下列字词的解释：鬻--卖； 知天长县--主持，掌管；第归--只管，但； 寻复--不久 才足贡数--仅仅； 造--到 从--听从）

4、搜集有关包拯的资料。（如有关他的电视、戏曲、歌曲、书籍、故事、绘画、诗词等）

二、导入

播放〈〈少年包青天〉〉主题曲。

三、研习课文。

1、朗读课文。

2、翻译课文。

3、思考问题。

①概括课文各段大意，指出各段写出了包拯的哪些优秀品质，并说说作者主要采用什么手法来体现人物性格。

②联系现实，谈谈你读了课文后的一些感想。

4、解答。

四、延伸。

1、以“故事擂台”的形式，讲述包拯的故事。

2、以比赛的形式，讲述历史上或现实中有名的清官。

五、欣赏。

观看flah动画〈〈包青天〉〉、〈〈摩登包青天〉。

六、作业。

1、归纳课文中一词多义和古今异意的词语。

2、课外阅读〈〈包公传奇〉〉（图书馆书目编号131-1-6）和〈〈宋史包拯传〉〉。