植物妈妈有办法教学案例

植物妈妈有办法教学案例

教学目标

1．理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

2．学会本课的7个生字，并能用准备、已经造句。

3．能正确地背诵课文。

教学重点、难点

理解重点词语，了解植物传播种子的方法。

教学时间 三课时

教学设计 第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，初步了解课文内容。

（二）学习生字、新词。

二、教学重点、难点 指导分析降、乘、旅的字形，正确读出得的读音。

三、教学过程

（一）借助拼音自读课文。

1 读准字音。 投影： 个人读、指名读、齐读，读准得的字音。 投影。 为在这应选择哪个读音，再读一读。

2．圈出本课生字，分析字形。

（二）汇报分析、记忆生字的方法。

1．应这样汇报：植字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的直左边加个木字旁，就是植物的植。右边直字里边是三横，不要丢一笔。共同组词（种植、植树、植物） 备、晒、识都可以用熟字加偏旁的方法识记。 汇报过程中应重点指导旅、降、乘三个字。 旅 右半部上边是，下面是，不要写成瓜或。组词：（旅行） 降 8笔写成，阝两笔完成，三笔完成，最后三笔完成，不要写成牛。组词：（降落、下 ……此处隐藏1137个字……三、教学过程

（一）听写： 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 四海为家

（二）检查背诵课文。 同桌互查，指名查，以小组为单位由小组长检查。

（三）回答问题。 课文中讲了哪几种植物，这些植物是怎样传播种子的？

（四）造句。

（1）想词本身的意思。 已经：表示过去。 准备：事前的安排、筹划。

（2）看词在文中哪句中出现，读一读。

（3）造句。

（五）巩固练习

1．数一数再填空。 旅 共（ ）笔，第八笔是（ ）。 降 共（ ）笔，第七笔是（ ）。 乘 共（ ）笔，第八笔是（ ）。

2．组词。

3．填空，再读一读。 蒲公英妈妈给孩子准备了（ ），苍耳妈妈给孩子穿上（ ）铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在（ ）底下，豆荚炸开，孩子就（ ）离开妈妈。

4．连线。

【板书设计】

【小资料】 苍耳 一年生草本植物。茎高四、五尺，叶子心脏形，叶尖边缘有锯齿，茎部有三条明显的叶脉。夏季开花，头状花序，雄花序状球形，雌花序椭圆形，果实在霜降前后成熟，外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。 豌豆 一种可以做菜或当粮食吃的豆子。豌豆的叶子像羽毛形状，开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。 蒲公英 别名婆婆丁、黄花地丁，是一种野生的草本植物。蒲公英全株高约60厘米左右。叶较大，为羽状叶，莲座状平铺，边缘有许多锯齿。蒲公英的果实为瘦果。果实的上端伸出一个尖喙，喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛，这样就能使果实随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。