《将心比心》的教学设计

《将心比心》的教学设计

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《将心比心》的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、故事导入，揭示课题

1、讲故事（公益广告）：《妈妈，洗脚》

2、你想说些什么？

二、初读课文，整体感知

1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写──（板书：将心比心）

2、自由读文三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么？

（先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事？经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？）

三、感悟课文，品味语言

如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。

1、第一件事：

哪些地方让你有了温暖的感觉？

⑴ 句子：“有一次她去商店……松手”。（品词：沉重、一直）

⑵ 句子：“阿姨对老奶奶说的话。”

2、第二件事：

哪些地方让你有了温暖的感觉？

⑴ “一天……涌到嘴边的话”：

① 如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？

……此处隐藏4915个字……当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着——

③你感受到了吗：这是一位怎样的母亲？

（3）再读读第二段，还有让你感到温暖的句子吗？

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

①为什么你的心感到暖暖的？

②现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？（不是。原来是抱怨的。）练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：。

（四）拓展空间，升华情感

1、同学们，让我们再次一起来读一读阿姨和母亲说的话吧！

2、再次朗读这些感人的话，你有什么新的感受？

3、顺着学生的回答，学习最后一段话：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。让我们真心实意地告诉所有人——（深情地朗读）

（五）回归文本，自然拓展

1、课文学完了，我们的心中一定有很多话想说。（课件出示爱心）看，这就是我们一颗颗滚烫的心，此时此刻，你觉得应该在自己心中装入一个份量最重的什么词呢？（老师在黑板上板画一颗爱心）

2、学生回答，并请学生上台逐一板书。（宽容、关心、帮助、信任、理解、鼓励、支持、尊重）

3、结课：同学们，让我们彼此宽容、关心、帮助、信任、理解将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！最后老师把罗兰的一句话送给大家。