《雪》教学反思

《雪》教学反思

作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的《雪》教学反思，希望对大家有所帮助。

〖培养学生音乐综合素养·音乐与影视的综合〗

进入二十一世纪，人才培养的成功与否直接关系到国家的发展大计，随着信息时代的到来，人们愈加认识到，艺术的能力和素养，已成为现代公民和现代社会所需要的综合型人才不可缺少的素质。音乐课程的综合，是以音乐为本的综合，它的内容包含本学科的知识和能力的综合，如音乐与戏剧，音乐与影视，音乐与美术等姊妹艺术的综合。也包含跨学科的知识和能力的综合，如音乐与语文的结合，音乐与历史、地理的结合，音乐与英语的结合，音乐与政治相结合等。下面结合我的教学体会，谈谈在具体实施中，以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建与其他艺术门类及其他学科的综合。

影视文化是最能吸引人们关注的事情，它的传播之快、影响之广是大家有目共睹的。在影视节目中少不了音乐的出现，所以我在音乐课堂上就借以利用以激发学生学习兴趣。如，学生在学唱歌曲《堆雪人》时，我先把这首歌曲播放给学生聆听，接着让他们边观看动画片《雪孩子》边听出歌曲《堆雪人》在动画片的什么地方出现，大家都很喜欢看动画片，当动画片中出现这首歌曲后非常兴奋，仔细聆听歌曲，认真的学唱，根本不需要老师对他们提出学唱要求，这一点 ……此处隐藏20928个字……前面的语言积累和丰富感知，学生就会顺势认知，屋顶上也白了。

这是我课前的设想，有句话说得好：理想很丰满，现实很骨感。在上课过程中，遇到了一些我没有预料到的事情，比如郭育彤行完师生问好礼后调皮着不肯坐好，上课时总是用手拍雪花。虽然后来在老师的引导下，她能够回到教学活动中来，但终究让我觉得在特殊教育面前，我考虑得有所欠缺。一、对于学情把握得不够，比如呈现了雪花以后，学生对此会有什么反应？注意力如何从雪花转移到教学活动中来？在课堂上除了郭育彤同学的表现，还有如何让其他孩子也都能始终跟随教师的指引来积极参与活动。俗话说：投其所好。也许我们教师在上课时需要的就是了解学生的喜好，用他们喜欢的方式，或者说能够引起他们注意的方式来进行教学，投学生的所好。这样，我相信我的课堂一定会多一些热闹，多一些轻松和快乐。教师教得轻松，学生学得轻松，应是我值得去努力达到的。二、写字教学是难点，在突破难点方面，我虽然做到观察字形，教师范写，个别指导，但是，在书写速度，以及在握笔姿势，书写姿势等方面没有太多的强调要求，也很少照顾到写字能力低下的学生。教学无小事，课堂上的每一点每一步都要渗透着教师对学生的严格要求，强化训练，才能使得学生有着规范的意识，也才能在循序渐进中得到提高。

上完课，认真对照《培智学校课程设置实验方案》，我觉得我的教学观念也许还停留在普教，对于培智教学的目标以及达成目标的方式还需要更多的去学习，去实践。苗苗班的孩子大部分属于中重度智障，今后我的生活语文教学还要在传授知识与补偿缺陷方面相结合，使学生具有基本的生活和社会交往能力。在座的各位领导和同事，长期从事培智教学，还请你们多提宝贵意见，以拓宽我的教学思路，及时调整好教学观念和教学方式,让我及早入门特殊教育。