中班科学活动教案：空气娃娃在哪里

中班科学活动教案：空气娃娃在哪里

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班科学活动教案：空气娃娃在哪里，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致的观察能力，提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

每组一盆清水、手帕、塑料杯、每人一个塑料袋、每人一根塑料吸管

教学重点：

引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的作用及特征。

活动过程：

一、感知空气的存在：

师：小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范）。

（一）将手帕团塞入玻璃杯杯底。让幼儿观察：

（1）杯子里有什么？

（2）杯里除了手帕还有别的东西吗？

（3）猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？（师：杯子里还有其他的东西，是它把水挡住，不让水流 ……此处隐藏1412个字……p>老师激发幼儿兴趣：“小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？”

“可是空气在哪里呢？谁知道？”

1) 幼儿自由发言。师小结：其实空气无处不在，到处都是，现在我们想办法把空气装起来。

2）教师给幼儿提供教材（气球、塑料袋、吸管、口杯等）让幼儿找空气，并把它装起来。

3）用吸管对着手吹，告知幼儿空气还是流动的，这就叫做风。

4）幼儿交流：还有什么东西可以装空气？（瓶子可以装空气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等）

小结：我们周围到处都有空气。

（三）结束部分。

《空气娃娃》的制作

方法：把塑料袋装进空气打结，做娃娃头；用口杯做娃娃身体；用吸管做娃娃尾巴；用准备好的图形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。

活动延伸：

幼儿和家长共同给空气娃娃设计一件漂亮的衣服。

教学反思

这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。

但是课后，我也发现存在许多的问题：

1、课前应和幼儿有一些必有的交流，这样就可以避免授课中出现冷场。

2、教具出示的顺序应考虑到整个课程的结构。在教学过程中出现幼儿打翻口杯里的水。

3、时间安排不够，结束部分处理不到位。结束部分计划指导幼儿做完空气娃娃，可是我刚讲解完毕时间就到，慌乱之下结束授课。我应该讲解完毕之后，把制作娃娃部分留给幼儿和家长做亲子游戏。