认识几百几十教案

认识几百几十教案

作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的认识几百几十教案，希望能够帮助到大家。

教学内容

课本第16--18页，例题、“试一试”、“想想做做”第1—7题。

教学目的

通过教学，让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法，写法，加深对千以内数的认识。

教具准备

计数器、方块图

教学过程

一、复习

1．数数。

(1)一百一百地数，从100数到1000。

(2)一十一十地数，从830数到1000。

2．根据计数器上的拔珠，写数并说说它们的组成。

480 620 790 910

3,揭示课题。

这节课我们将继续来认识千以内的数。(出示课题．)

二、教学认识几百几十几

I．出示例题方块图。

(1)指名学生完整地说说图意。

(2)独立思考一共有多少个小方块，再交流。

(3)借助计数器，讲解。

先在百位上拨4个球，提问：现在有几个几?再在十位上拨5个珠，提问：现在增加了5个几?

再在个位上拨3个珠，提问：现在增加了多少?提问： ……此处隐藏13609个字……位上的数合起来又表示什么？谁能完整地来说一说？

5．师出示“2个千、3个百、6个十和5个一合起来是多少？”的题目，请一位同学在计数器上拨一拨，其他同学思考：这个数是多少？怎么读？

6．请学生来报一个数，请另一个学生在计数器上拨数，要求说出这个数的组成及读法。

7．再出示“3个千、5个十和2个一合起来是多少？”请学生试着写一写、读一读。

8．想一想“三千零二是由几个千和几个一组成的？

9．谁能来读一读”3002“这个数？学生先进行试读，在请学生来读。能不能读成”三千零零二“，在什么情况下两个”0“，只要读一个零？

10．读一读：300430403400（体会：如果0出现在数的末尾是不用读出来的。）

1．做”试一试“

先说出数的组成，再写一写，读一读。

学生先独立完成，做完后进行交流，比较。

2．做”想想做做“的第1题。

先在书上写一写，再读一读。

3．完成”想想做做“第2题。

先说出各数的组成，再读一读。

3745

5160

6030

8002

4．完成”想想做做“的第3题。

写出下面商品的价钱。

三千五百五十元九千零二十元

二千八百零八元

先让学生独立完成在书上，再进行交流。

这节课我们学习了什么内容？你明白了什么？

完成”想想做做“的第6题。

课后感受

由于这部分内容学生都已经接触过，所以新课进行很顺利，在新授的同时，巩固前面所学的内容。”0“的读法掌握较好。